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Taumatropo o Thaumatrope

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Básico

Tipo
Taller
Duración
Media
Localización
Interior

Participantes

Tamaño grupo
Mediano
Edad de los participantes
Niños

Detalles

Fecha de creación
Jueves, 12 Mayo 2016
Creado por
Eduardo Oliver González

Es un taller para que los niños se lleven una manualidad a casa de recuerdo o de regalo para sus familiares y amigo (les servirá de como motivante).El objetivo final del taller es que crean un mecanismo por el cual dos dibujos que no están sobre el mismo papel se sobrepongan y parezca que forman parte del mismo dibujo. 

Lo primero que los niños deben hacer es utilizar la figura circular (puede ser el círculo del celo, un vaso...) para dibujar un círculo en el trozo de cartón y dos círculos iguales al anterior en el papel. El siguiente paso es que recorten los tres círculos. Ahora, deben dibujar en los circulos de papel por separado lo que quieren que al final parezca que forman el mismo dibjo. Ejemplo: En un círculo pueden dibujar una jaula y en el otro un pájaro. Hay que aconsejarles en este punto y darles ideas, como por ejemplo, que dibujen partes de la cara en un círculo de papel y el resto en el otro círculo de papel; de la misma manera pueden formar fotos de familia, paisajes, acciones...etc.  

Después, deben pegar los círculos de papel en el círculo de cartón. Importante: el dibujo se debe ver derecho y si rotas el círculo sobre el eje horizontal del mismo deberían ver el segundo dibujo derecho también. Una vez los dos circulos de papel están pegados, el monitor/a (por seguridad) debe hacer un agujero a cada extremo del eje horizontal de los dibujos. Lo dos agujeros deben traspasar los dos círculos de papel y el de cartón. Finalmente, los niños introducen un trozo hilo (10cm aprox.) por cada agujero y anudan los extremos de cada trozo. Ya está hecho!! Solo tienen que hacerlo girar con los hilos. 

Variaciones

Variaciones
Variación en Inglés: Como este taller está destinado a niños de 6 a 10 años. Podemos insertar el inglés en este taller para que los niños refuercen su nivel (normalmente bajo) de inglés. La explicación sería en inglés y, en vez de darles los materiales, el monitor/a tiene todos los materiales y los niños deben pedírselos educadamente en inglés (Can/May I have a/the...? please, thank you) para que puedan usarlos. Y siempre que necesiten ayuda de los monitores deben preguntarles en inglés. Así refuerzan vocabulario de material escolar y formulación de preguntas. Hay que tener en cuenta el nivel de inglés que el grupo tiene. Sí el nivel es muy bajo, se podría tener una pizarra o un papel donde figuran vocabulario y verbos, que es posible que necesiten utilizar. Además de preguntas modelo que puedan leer y rellenar con el nombre del material que necesitan.

Material y Preparación

Recursos Necesarios
Necesita material
Material
Tijeras
Cartón
Papel
Lápices normales y de colores
Pegamento
Hilo normal o de lana
Goma de borrar
Figura circular
Preparación
No requiere preparación

Aspectos desarrollados

Etapa Grupal
Distensión (Etapa de conflicto)
Afirmación (Etapa de normalización y desempeño)
Desarrollo socioafectivo
Habilidades sociales
Desarrollo Psicomotor
Locomoción
Relajación
Desarrollo cognitivo
Atención
Creativo
Expresión plástica
Expresión gráfica

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